viernes, 11 de septiembre de 2009

"MUTACIONES GENETICAS"


Para finalizar nuestras actividades de la evaluacion 1 de biologia 2, le pido que lean la siguiente informacion, y reflexionen sobre este problema, cada alumno dejara su nombre completo y numero de grupo, para colocar un comentario acerca de esto. Por favor que sean comentarios maduros.


Corría el año 1953, una compañía farmacéutica suiza, Ciba, acababa de sintetizar una nueva sustancia cuyas consecuencias jamás imaginaron, la talidomida. Después de un periodo de pruebas extenso, no completaron su desarrollo al no encontrarle efectos farmacológicos apreciables. Sin embargo, otra compañía alemana, Chemie Gruenenthal asumió la responsabilidad de continuar el desarrollo de esta sustancia en 1954.



Según la propia compañía alemana, realizaron experimentos con la talidomida en monos, un paso indispensable para la evaluación del fármaco antes de ser aplicado en el ser humano, y no se encontraron efectos secundarios. Tampoco en conejas, ratas y perras embarazadas a las que se les suministró el medicamento durante varias semanas. Mucho más tarde se descubriría que los animales recibieron la talidomida en un periodo de tiempo equivocado y/o en dosis tan grandes que los fetos habían muerto. En resumidas cuentas, las pruebas se hicieron de forma incorrecta y los resultados se falsearon.


¿Qué malformaciones fetales provoca la talidomida?En 1961, médicos de Alemania, Australia y Gran Bretaña notaron un incremento considerable en la cantidad de bebés nacidos con graves malformaciones en los brazos y las piernas o sin alguna de estas extremidades. Se estableció la relación entre estas malformaciones y el uso de la talidomida durante la primera etapa del embarazo, cuando comienzan a formarse los brazos y las piernas del bebé.


La malformación más conocida (ausencia de la mayor parte del brazo o de la pierna y la presencia de manitas en forma de aleta) se llama focomelia. La malformación de los bebés afectados casi siempre ocurría a ambos lados y a menudo tenían malformaciones tanto en los brazos como en las piernas. En los casos más graves, los bebés carecían por completo de extremidades. Además de las extremidades, el medicamento causaba malformaciones en los ojos y los oídos, el corazón, los genitales, los riñones y el tracto digestivo (inclusive los labios y la boca).3,5 Cerca del 40 por ciento de los bebés expuestos al medicamento muere antes o poco tiempo después del parto.5


La talidomida es uno de los teratógenos humanos (un medicamento u otro agente que causa el desarrollo anormal del embrión o el feto) más potentes. La ingestión de una sola dosis de talidomida durante el comienzo del embarazo puede provocar graves malformaciones en el feto.1 Las mujeres que están o pueden quedar embarazadas no deben tomar nunca talidomida.


viernes, 21 de agosto de 2009

MAQUETA TRIDIMENSIONAL



I.Introducción.


Conocer la importancia de la estructura del ADN, es fundamental, para poder comprender las aplicaciones de esta interesante molécula, recordemos que el acido desoxirribonucleico mejor conocido como “ADN”, es localizada en el núcleo de todas las células de los seres vivos, y que es ahí donde se encuentran guardadas las instrucciones de la vida, es decir almacenas todas las características físicas e internas que nos heredan nuestros padres. Así que vamos a poner nuestro esfuerzo, creatividad y empeño, en hacer este nuevo trabajo.


II.Actividad.


Formar 6 equipos por cada salón, y elaborar la maqueta del ADN, de materiales orgánicos, de preferencia aquellos que se encuentren disponibles en sus hogares, pueden utilizar: frutas, verduras, dulces, bombones, chicles, pastel, pan, galletas, gelatina etc, el motivo de realizar el trabajo con materia orgánica, es disminuir los índices de contaminación en nuestro entorno. Podrán pintar sus materiales con pintura vegetal, para que después los puedan consumir. Solo la base donde colocaran al ADN, podrá ser de otro material.


III.Especificaciones de trabajo


Prohibido utilizar: plastilina, madera, aerosoles, plumones de solventes, unicel, plásticos, cemento, yeso.
No se aceptaran trabajos individuales, ni fuera de tiempo.


IV.Fecha y lugar de entrega.


502 ------8 de sep ---- Laboratorio
503 ------9 de sep ----- Laboratorio
504 ------9 de sep ----- Laboratorio
532 ------7 de sep ----- Laboratorio
533 ------7 de sep ----- Laboratorio


V. Bibliografía sugerida:


http://www.biologia.edu.ar/adn/index.htm
http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/macromoleculas/adn.htm

domingo, 16 de agosto de 2009

BIENVENIDOS A BIOLOGIA 2

Les doy la mas cordial bienvenida, a todos mis grupos de biologia 2, este será un curso muy importante para ustedes, aprenderan y conoceran nuevas palabras, nuevos procesos, enfermedades, etc.
Espero tener ese entusiasmo y dedicación por parte de ustedes, y recuerden que en este blog, seran publicadas las tareas y trabajos, que solicitare en el transcurso del semestre.
Y tengan la confianza de pregunar cualquier duda durante la clase.
Att. Profa. Karina

miércoles, 10 de junio de 2009

martes, 9 de junio de 2009

Cumpliendo una meta mas..




Queridos alumnos, estamos por concluir este semestre, un reto mas, una meta mas, y espero que este curso de biología 1, haya sido muy motivante, recuerden todas las maravillas, que esta ciencia nos aporta, muchos conocimientos, nuevas investigaciones, nuevos descubrimientos, de vacunas, enfermedades, procesos celulares, infertilidad, tipos de reproducción, nutrición, respiración. Los avances de esta ciencia, son inimaginables.


Y quiero enviarles una gran felicitación, y toda mi admiración, por esa mentalidad de éxito que tuvieron durante el semestre en mi materia, toda esa creatividad, y esas habilidades que demostraron al hacer cada trabajo, es invaluable. Recuerden, como trabajaron, con el artículo científico que me enviaron a mi correo, la utilización de este blog, para ver las tareas publicadas, la realización de la maqueta celular (que todas estuvieron admirables y creativas), la exposición sobre los reinos de la naturaleza, las cuales innovaron, al realizar algo diferente: como video, comedia, entrevista, collage, power point etc. Y finalmente realizaremos una última actividad dentro del laboratorio, preparando un platillo con las macromoléculas que miramos en la unidad 1, mostrando su valor nutricional, donde pondrán una vez mas esas chispas de creatividad. No me queda la menor duda, de que ustedes son unos futuros brillantes profesionistas.

Gracias por su valiosa participación en cada actividad, y les aseguro que biología 2, será igual o mas emocionante su contenido, prepárense, para hablar de cuerpo humano, enfermedades, teorías de evolución, plantas, y nuestro famoso “ADN”.

lunes, 2 de marzo de 2009

CELULA

NUEVA TAREA "MAQUETA DE LA CELULA"


I.Introducción: La célula, es la unidad fundamental, estructural y funcional de todo ser vivo, su descubrimiento por Robert Hooke, ha sido un hecho histórico que ha favorecido los avances científicos, la información que guarda en su interior la célula es sorprendente. Imagínate que cada célula, es una fabrica pero de tamaño microscópica y que se conforma de diferentes áreas, para realizar funciones muy especiales.


II.Actividad: En cada grupo de la clase de biología 1, formaran 6 equipos, con una capacidad máxima de 8 integrantes por equipo, y mínimo de 5 integrantes.
Cuando tengas listo los equipos, dale los nombres de los integrantes del equipo en una hoja blanca y escritos a computadora. En cuanto lo entregues la maestra te dara una ficha de un color donde llevara un numero.
A continuación se describe cual va hacer la actividad dependiendo del color y el numero.
Dependiendo la ficha que la maestra les otorgue, harán una maqueta sobre la célula correspondiente, quienes tengan el número uno en azul (célula animal), numero 2 en rojo (célula bacteriana, y numero 3 en verde (célula vegetal).

1. “CELULA ANIMAL”
2.“CELULA BACTERIANA”
3.“
CELULA VEGETAL”


En la parte inferior, se muestra las direcciones de diferentes sitios en internet, donde puedes encontrar la información adecuada.


III.Especificaciones del trabajo: En tu equipo, elaboraras una maqueta tridimensional de la célula que te fue asignada, de preferencia deben utilizar materiales orgánicos (como parte de frutas, verduras, cereales, semillas). Sin embargo, si crees, que debas incluir algún material no-orgánico, lo puedes hacer como (plastilina, colorantes, aluminio etc.). Todos el equipo deberá explicar los diferentes organelos que integran a la célula con sus funciones mas importantes.


IV.Fecha y lugar de entrega:
· Lugar: Laboratorio de biología
· Fecha: Grupos 404, 406 y 403., lo entregaran el día lunes 30 de marzo 2009
Grupos 401, 402, y 405., lo entregaran el día martes 31 de marzo 2009

V.Bibliografia sugerida:



CELULA VEGETAL
http://www.forest.ula.ve/~rubenhg/celula/#célula%20vegetal
http://www.educaplus.org/play-17-C%C3%A9lula-vegetal.html
http://www.infovisual.info/01/001_es.html
http://contenidos.educarex.es/cnice/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/imagenes/celula_vegetal.jpg
http://biologianet.galeon.com/webs/imagenes/celula1.jpg
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/nuevima/celula2.jpg
CELULA BACTERIANA
http://www.monografias.com/trabajos39/bacterias/bac1.gif
http://www.geocities.com/edug2406/bacterio.gif
http://es.geocities.com/ramospeyrac/imagenes/celulaprocariota.gif
http://html.rincondelvago.com/000223221.jpg
http://www.usuarios.lycos.es/ccnnmiguelhernandez/LA%20CELULA_archivos/image003.jpg
http://pathmicro.med.sc.edu/Spanish/chapter1.htm
http://www.duiops.net/seresvivos/bacterias.html

martes, 24 de febrero de 2009

TAREA DE BIOLOGIA


El origen de la vida

I. Una de las grandes interrogantes en la vida del hombre, ha sido siempre, buscar el origen de la vida en el planeta, ¿Como se formo la vida?, ¿Cual es el origen de las primeras formas de vida?, atraves de muchas investigaciones, muchos cientificos han elaborado teorias, de como surgio la vida en nuestro planeta, mucho afirman que vida viene de lo no-vivo, otros que viene del espacio, otros que somos producto de un experimento alienigena, otros, que en los oceanos es donde se produjo la vida.

II.En equipos de dos personas, realizaras los siguiente:
  • Contestar las siguientes preguntas:
1.-¿Explica ampliamente en que se basa la teoría de la generación espontanea?
2.-¿Investiga que otro nombre se conoce la teoría de la generación espontanea y quienes fueron los autores de dicha teoría?
3.-¿Quién demostró que la vida provenía de seres preexistentes, y con que lo demostró y cual es el nombre de esa teoria?
4.-¿Cuales son las diferencias del experimento de Lazzaro Spallanzani y el que realizo Louis Pasteur?
5.-¿A que se refiere la teoría de la panspermia, cual es su objetivo?
6.-¿Explica ampliamente que establece la teoría quimiosinteica y quienes la propusieron?
7.-Describe en que consistía el experimento de Stanley Miller
8.-¿Cual es la explicación que otorga la teoría de las surgencias hidrotermales y que características serian favorables para que se produjera la vida?
III.Especificaciones del tabajo:
  • El trabajo sera en hojas blancas, a mano (no computadora), debera llevar portada, preguntas y respuestas, y al final la bibliografica consultada.
  • Deberan entregarlo el dia lunes 02 de marzo 2009 (aunque no les toque clase)

IV.Bibliografia sugerida:


http://www.elprisma.com/apuntes/biologia/origendelavida/
http://www.comoves.unam.mx/articulos/vidaenlatierra.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_la_vida

Libro: Biologia 1 de Martha Leticia Beltran Lopez COBACH


viernes, 9 de enero de 2009

TAREA DE LA DIABETES "Una dulce enfermedad"




I. ESCENARIO La diabetes es un desorden en el metabolismo de los carbohidratos, generalmente el mayor porcentaje de nuestra dieta diaria, esta integrada por los azucares. ¿Que lleva al cuerpo a no responder a nuestra insulina? ¿Porque es hereditaria la diabetes?

II. TAREA: La tarea consiste en buscar e investigar información, sobre la diabetes para ello, tendras que contestar a estas preguntas y hacer lo que se te indica:

1.-¿Que es la diabetes?

2.-¿Que es el pancreas y que funciones cumple?

3.-¿Que es la insulina y cual es su mecanismo de acción?

4.-¿Cuantos tipos de diabetes existen y cuales son?

5.-¿Cual es la etiologia de la diabetes?

6.-¿Que sintomas y signos presenta el paciente diabetico?

7.-¿Con que tipo de analisis clinicos se detecta esta enfermedad?

8.-¿Que factores influye en la aparicion de la diabetes?

9.-¿Cual es el tratamiento que se utiliza?

10.-¿Cuales son los riesgos y las consecuencias del paciente diabeticos?

11.-Realiza un dibujo, en una hoja blanca tamaño carta sobre como te imaginas que la insulina trabaja en nuestro cuerpo.

*NOTA: Podrás buscar información en las siguientes direcciones de internet:

http://www.diabetes.org.mx/
http://www.todoendiabetes.org/diabe2/servlet/CtrlHome
http://www.issste.gob.mx/aconseja/diabetes.html

III. PRODUCTO: El trabajo sera realizado en hojas blancas y tamaño carta, lo podran hacer en equipos de 3 personas, recordando poner una hoja de presentación, con los datos del equipo. La fecha de entrega de esta tarea sera el dia lunes 12 de enero 2009 a las 9:00am.

martes, 6 de enero de 2009

BIOLOGIA COBACH LA MESA

Hola bienvenidos, a este curso de biologia I, espero que juntos descubramos este maravillosa ciencia.